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2019云南教师招聘面试之初中美术《用装饰色彩来表达》说课稿

2019-06-28 16:35:18| 中公教育 点击量:

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用装饰色彩来表达·说课稿

一、说教材

【过渡句】首先是第一个环节,教材分析。

本课出自人美版美术教材八年级上册第3课,属于造型·表现学习领域。本课通过引导学生观察、发现生活中和艺术作品中的装饰色彩,了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在教学体验活动中感受色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的热情。

二、说学情

【过渡句】接下来是第二部分学情分析。

初中的学生经过小学年级的学习已经具备了一定的审美能力,但是抽象逻辑思维还没有全面发展,所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象,紧密的联系实际,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会,让学生发表个人见解,展现有个性的表现能力,充分发挥学生学习的主动性。

三、说教学目标

【过渡句】本着帮助学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,根据新课标理念,我确定本课的教学目标如下。

【知识与技能】

认识色彩的基本知识和规律,了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用,并运用色彩表达自己的主观情感。

【过程与方法】

通过装饰色瓷彩作品实例分析,了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系,来把握这些基本特征。感知色彩在生活中发挥的重要作用。

【情感、态度和价值观】

通过色彩知识的认识和理解,学会运用色彩的明度与纯度,表达内心世界。感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

四、说教学重、难点

【重点】

了解装饰画在应色和造型方法上的特点,帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵,运用装饰色彩进行创作。

【难点】

能有创意地运用色彩,表现出装饰色彩的特点及风格。

五、说教学方法

【过渡句】为了更好地突出重点、突破难点,我将采用以下教学方法开展教学活动。

分别是:讲述法、讨论法。我将在后面的教学过程环节中,重点分析这些教学方法是如何应用的。

六、说教学准备

【过渡句】“工欲善其事,必先利其器”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:

教具准备:PPT课件,辅助音乐,有色卡纸。

学具准备:铅笔,勾线笔,油画棒、水粉或水彩颜料。

七、说教学过程

【过渡句】下面是本次说课最重要的部分——教学过程。为了更好的完成教学目标,我将从四个环节展开我的教学。

环节一、导入部分

在导入部分,我采用图片导入,引导学生思考自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别?布老虎的色彩有哪些特点?然后我再给予简单的总结。

环节二、讲新课课

在新授部分,为了更好的培养学生自主学习和探索的能力,我设置了四个活动来引导学生进行新课的学习。

首先,我展示图片,学生观察讨论作品的色彩有哪些特点,分别给你怎样的视觉感受。然后我用讲述法的方式讲解装饰色彩的概念,学生观看课件思考作品运用了哪种对比方式。其次,通过古语讲述装饰色彩运用的方式。再次我引导学生以小组的形式进行讨论和分析一些作品的色彩特点,鼓励学生大胆尝试,并介绍自己的方法。

最后,在实践,考虑到学生的实际水平和课堂练习时间,并结合本课的教学重难点,我设计了三个不同层次的练习要求供学生选择完成,提高课堂作业效率,并增强学生量力完成作业的自信心。在学生练习过程中,我会巡视辅导,及时解决学生遇到的问题,让学生在轻松的氛围中体验创作所带来的乐趣。

环节三、课后小结

在大部分学生作品已完成的情况下,鼓励学生展示自己作品,并从色彩、构图等几个方面进行自评,互评,教师点评。在展示点评环节中,我会尊重个体差异,注重学生的体验过程,以鼓励、肯定为主。

八、说教学设计

为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计,分两部分,分别是课题和重点示意区。

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