云南公选/遴选

热点推荐

您现在的位置:首页 > 公选/遴选 > 阅读资料 > 材料分析 >

2019云南遴选材料分析题:关于小学生不识蜡烛的教育思考

2019-05-13 17:03:13| 中公教育 点击量:

编辑推荐19云南公选遴选考试1群:790265716

编辑推荐温馨提示: 考生通过加QQ群、关注微信公众号“ynlxks”可以和更多考友交流、获取更多备考资料、免费视频课等资料哦!

关于2019云南遴选考试的信息非常繁多,云南中公教育考试网会及时公布遴选考试信息,便于考生查阅。今天为大家带来2019云南遴选材料分析题:关于小学生不识蜡烛的教育思考,希望可以帮助各位考生,顺利备考。

【背景链接】

杭州的一所小学里,孙老师在实验课上进行调查,发现班了95%的同学不认识白蜡烛,称其为“塑料条”,更不知道生产队、台式电脑等看似生活化的东西,老师在讲台上划火柴,甚至有小学生吓的跑出了教室……但是这些事物却经常在考题中出现,是我们常识教育的失败还是孩子的无知?这引发了我们对教育的思考,当下教育究竟应该如何发展?

【中公解读】

[影响分析]

对于课本和考题中出现陈旧的事物,一方面可以让同学了解过去的事物。通过具体的具有年代感的事物了解历史和生活常识。这些事物是历史已经淘汰的,没有太多历史文化价值和象征的含义,并不会给孩子造成学习风险。但另一方面课本和考试出现陈旧的事物,超出学生的认知范围,属于人为增置了学习障碍,达不到为小学生减负的目的,也显示了教育改革缺乏与时共进的特征。

[原因分析]

第一、代际更替。时代的发展产生一些新事物的同时必然会淘汰一些旧事物。这也展现了我国改革开放以来我们生活产生了巨大的变化,这是时代进步的表现。若我们还在延续用蜡烛、火柴等事物,则在一定程度上反映了发展的原地踏步,在高速发展的当前,其实是落后的一种表现。

第二、教育落后。教育的内容设置陈旧,不能与时共进,蜡烛、火柴等事物被新事物所替代,并不在孩子的认知范围内,对成年人来说是常识,但对孩子来说却是陌生事物,所以教育的内容,要在选取上适当取舍,选取孩子生活中可见的事物,增强与生活的联系,使孩子容易理解,达到减负的目的。

[参考对策]

第一、要合理编排教材,删减和更换过时的内容。教材案例和事物的引用要符合当下的时事发展,多利用孩子们能接触到能触碰到的事物来编制内容,这样更加能够增强孩子们的理解,降低孩子们学习的难度,增强学习的乐趣,最终制定出与时俱进的教学内容。

第二、普及常识教育。学校可以增设常识课和实验课,让孩子感受生活中的事物,了解每个事物具有的年代意义和价值。家庭也是常识教育必不可少的场所。家长应言传身教让孩子认识到一些常识事物,了解使用方法,增强生活技能。

备注:部分语言参考燕赵都市报《小学生不认识白蜡烛,知识更迭无关“教育失败”》

以上就是2019云南遴选材料分析题关于关于小学生不识蜡烛的教育思考的全部内容,更多云南遴选考试信息,请关注云南中公教育查看。信心来自于实力,实力来自于勤奋,每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。最后祝愿所有考生能够顺利上岸,梦想成真!

更多相关信息请查看:云南人事考试信息   云南公选遴选考试信息

更多招聘信息、公考资讯、备考资料,请关注
云南中公教育官网(http://yn.offcn.com)

云南中公教育微信公众号(ynoffcn

突破传统题海战术开启全新刷题模式,

中公教育刷题APP中公名师精挑好题,

免费刷题,题题刷到点子上!

 版权声明注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及原文地址。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:荒唐言)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4