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2019云南教师招聘考试练习题

2019-03-14 17:20:48| 中公教育 点击量:

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编辑推荐2019年云南教师招聘考试信息汇总

1.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中,必要的目的是指( )。

A.与儿童未来所从事职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化基础

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

【答案】C。解析:赫尔巴特将教育的目的分为道德的目的和选择的目的。道德的目的是必要的目的,归之于培养具有完善道德观念之人,指的是社会对人在政治上提出的要求,强调形成社会要求的,普遍的道义;选择的目的是可能的目的,是与将来选择职业有关的目的,要求培养多方面的兴趣。故选C。

2.上好一堂课的最根本要求是( )。

A.教学目标明确 B.教学内容准确

C.教学结构合理 D.充分发挥学生的主体性

【答案】D。教学过程中,学生的主体性没有得到发挥,教师不可能真正把课上好。学生主体性发挥可以有不同形式和途径,核心是他们在教学活动中的主动性和积极性。故选D。

3.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。

A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习

【答案】D。解析:命题学习指学习若干概念之间的关系。命题是在概念的基础上形成的。因此,学习命题必须先了解组成命题的有关概念意义,才能获得命题的意义。题干中所反映的是直角三角形与三角形两个概念之间的关系,故为命题学习,故选D。

4.罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。

A.以学生为本 B.让学生自发地学习

C.给学生以安全感 D.排除对学习者自身的威胁

【答案】C。“非指导性”教学模式是罗杰斯提出的,强调首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系,他认为只有建立起亲密无间的关系,人才能面对真实的自己。教学中,教师应担当促进者、帮助者、辅助者、合作者和朋友等角色。因此,非指导性教学的精髓是“给学生安全感”,故选C。

5.要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类,幼儿将苹果与皮球归为一类,香蕉与口琴归为一类。表明他们所具有的概念种类是( )。

A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.人工概念

【答案】A。解析:具体概念是能够通过直接观察而获得的概念。抽象概念强调提炼出同类事物的本质特征。合取概念是某个事物是由多个属性构成的,这些属性在概念中必须同时存在。例如,“毛笔”这个概念必须同时具有两个属性,“用毛制作的”和“写字的工具”。人工概念是人为的、在程序上模拟的概念,即由实验者人为提出的概念。题干中幼儿根据外部特征,苹果和皮球外在上都是圆的,香蕉和口琴外在上都是长条的,这种分析方法属于具体概念。故选A。

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